Zur ReLeMaKo^®-Ausbildung:

Rechtschreiben - Lesen - Mathematik - Konzentration - das sind Fertigkeiten, die wir selbstverständlich erlernen (sollen). Dass dieses Erlernen manchmal nicht so ganz selbstverständlich verläuft, erkennen wir schnell, wenn unsere Kinder damit Schwierigkeiten haben - und das liegt nicht immer daran, dass sie zu wenig lernen! Der Lernprozess ist ein sehr komplexer Vorgang, zusammengesetzt aus vielen Detailfähigkeiten. Sollten einzelne davon weniger gut ausgebildet sein, kommt es zu Störungen im Erwerb der oben genannten Fähigkeiten.

Ich habe bei Eltern zwei charakteristische Reaktionen gesehen:
• Die einen tun nichts, das Kind „wurschtelt" weiter so gut es kann - die wohlmeinende Begründung lautet: ich will mein Kind nicht mit dem Begriff „Legasthenie" stigmatisieren.
• Die anderen bringen Stöße von Attesten und Diagnosen, die die Legasthenie ihres Kindes bezeugen. Damit glauben sie genug getan zu haben, und der Ball ist bei den Lehrern.

Doch es gibt noch eine dritte Möglichkeit: ReLeMaKo® ist ein Training, das sich auf die vielen Detailfähigkeiten, die Teilleistungen, die zum erfolgreichen Lernen notwendig sind, bezieht - sie austestet und dann gezielt trainiert, auf das jeweilige Kind abgestimmt. Zugegeben, es erfordert einigen Einsatz von Seiten des Kindes und der Eltern: es verursacht Kosten und es muss geübt werden (10 Minuten pro Tag). Doch der Erfolg lässt sich sehen! Ein weiterer Vorteil des ReLeMaKo® - Lerntrainings liegt meines Erachtens in der Erkenntnis, dass nicht nur diese Teilleistungen zum Erfolg nötig sind. Lernstrategien, Stoffeinteilung und das Selbstvertrauen, mit dem ein Kind an seine Aufgabe herangeht und sie bewältigt, stehen als Grundlagen eines erfolgreichen Lernens gleichberechtigt neben den Teilleistungen.

Als Professorin einer Linzer ANS konnte ich mich mit einigen SchülerInnen, die dieses Training gemacht haben, ehrlich über ihre Erfolge freuen.

Abschließend sei noch folgendes erwähnt: Genies können wir keine erschaffen, auch nicht mit bestem ReLeMaKo® - Lerntraining. Doch den Kindern zu helfen, ihre Fähigkeiten ganz zu leben und für sich einsetzen und umsetzen zu können, gehört für mich zu den schönsten Aufgaben meines Berufes.

Als Psychologin mit Schwerpunkt verhaltensauffällige und lernschwache Kinder beschäftige ich mich nunmehr seit mehr als 12 Jahren mit Methoden , die Kindern effektiv und nachhaltig helfen, ihre Probleme langfristig zu lösen.
Aus diesem Grund beschäftige ich mich auch sehr intensiv mit Methoden der Gedächtnis und Gehirnforschung. Zufriedenstellende Lösungen ergaben sich auf Grund der von mir erlernten Theorien und Techniken meines Erachtens nicht wirklich, weil diese Ansätze allesamt symptom– aber nicht ursachenorientiert sind.
Mein Lob und Dank gilt daher ausdrücklich der GALA , die mit ihrer Ausbildung zum ReLeMaKo® Lerntrainer meinen Horizont erweitert und vor allem einen brauchbaren Ansatz zur ursächlichen Behandlung von Teilleistungsschwächen, Legasthenie & Arithmasthenie und Konzentrationsproblemen
geliefert haben.
Sinnvoll ergänzt wird diese Methode durch Interventionstechniken aus NLP (Neurolinguistisches Programmieren) ,ganzheitliche Ansätze und effizientes Strategietraining.
Mir, als Absolvent dieser Ausbildung steht somit ein umfangreiches und erfolgserprobtes Repertoire an Interventionstechniken zu Verfügung, die in ihrer Brauchbarkeit bis jetzt vergleichbares vergeblich sucht.
Allen interessierten Pädagogen, Psychologen... sei dieser Geheimtipp wärmstens empfohlen.
Ich wünsche dem GALA Team auch weiterhin viel Erfolg und viele speziell geschulte Absolventen auch in Zukunft, damit die notwendige Betreuung der stark wachsenden Zahl der betroffenen Schüler bald gewährleistet ist !

Bereits am Ende meiner Ausbildung zur ReLeMaKo®-Lerntrainerin habe ich schon einige Erfahrung mit Eurem Test, und Trainingsprogramm gemacht.
Wie Euch bekannt ist, ist mein Herkunftsberuf Diplompädagogin. Die ReLeMaKo®-Ausbildung habe ich absolviert, damit mein theoretisches Wissen durch eine praktische Schulung ergänzt wird.
Bei der Betreuung der Kinder, die sich aufgrund von Lernschwächen, vor allem in Mathematik und Deutsch, an mich gewandt haben, war mir der umfangreiche Lernstoff von ReLeMaKo® sehr hilfreich.
Ich konnte die Schüler sehr genau testen - Test der Teilleistungsschwächen, Herausfiltern der Lernstrategien sowie der Metaprogramme - wobei die einzelnen Teile sich gut ergänzten. Derzeit arbeite ich mit den Kindern auf unterschiedlichen Ebenen. Bei den meisten steht das Training der Teilleistungen im Vordergrund. Zusätzlich habe ich bereits gut Erfolge bezüglich der Metaprogramme und des Zustandsmanagements. Es bereitet mir selbst Freude zu sehen, wie zum Beispiel bei einem Mädchen in der Volksschule zusehends das Selbstbewusstsein wächst. Die Begeisterung war groß, als sie mir vom „Zweier" beim Mathematiktest erzählte.

Ich habe nun erfahren, dass Ihr das ReLeMaKo® - Programm bei der NÖ Landesregierung als Erwachsenenbildung anerkennen lassen wollt. Ich möchte Euch bei diesem Unternehmen gerne unterstützen. Da ich auch im NO Landesverband für Lese-, Rechtschreib- und Rechenschwäche ehrenamtlich tätig bin, werde ich sehr oft mit den Nöten von betroffenen Eltern, Kindern und Pädagoginnen konfrontiert. Mein besonderes Augenmerk richte ich auf die Aufklärungsarbeit mit den Eltern. Es wäre dabei sicher eine große Erleichterung, wenn Trainerinnen auf eine Ausbildung verweisen könnten, die von offizieller Seite anerkannt wird.

Nach 20 Jahren Erfahrung mit Volksschulkindern, einem Studium der Pädagogik und Psychologie, einer Gestaltpädagogikausbildung, einer Montessoriausbildung, hat mir nun schließlich die Ausbildung zur ReLeMaKo®-Lerntrainerin die Sicherheit und das fundierte Wissen vermittelt, um Kindern mit Teilleistungsschwächen effizient helfen zu können. Und dies sowohl in meinem unterricht in der Klasse, als auch in meinen privaten Praxis.

Meine eigene Erfahrung mit ReLeMaKo® ist, dass ich im Alltag bemerke, das ich weniger Dinge vergesse als früher. Das Mnemosystem lässt sich hervorragend für Einkaufslisten, Vormerkungen etc. anwenden. Durch das Vorbereiten von Arbeitsblättern bzw. das Aufbereiten von Aufgaben hat sich meine Konzentration verbessert, meine Auffassungsgabe ist schneller geworden.
Im Umgang mit anderen Mitmenschen unterstützen mich Metaprogramme beim besseren Verstehen des anderen.
Wir spielen zu Hause wieder mehr, mein Sohn (13) ist gerne beim Austesten von neuen Spielen behilflich und ganz nebenbei hat er sich Freude am lernen und Eigenverantwortung für die Einteilung seiner Aufgaben und das, was er erreichen will, angeeignet, die mich selber erstaunen!

Seit dem Besuch des ReLeMaKo®-Kurses stelle ich fest, dass ich den Unterricht noch effizienter als bisher gestalten kann. Das gelernte ist so praxisnahe, dass ich es unmittelbar im Unterricht umsetzen kann.
Im Seminar hab ich u.a. sehr viel über unsere Wahrnehmung gelernt. Auf Grund dieser Erkenntnisse kann ich in der Klasse viel genauer beobachten, was genau in der Lerngruppe vorgeht, und finde dadurch gezielter einen Ansatz, wenn bei einem Kind Lernschwierigkeiten auftreten.
Mit dem neuen Wissen gelingt es mir, noch besser auf die unterschiedlichen Lernstile der Kinder einzugehen und ich habe die Möglichkeit, wirksamere Unterrichtstechniken einzusetzen.
Überhaupt habe ich den Eindruck, dass ich Lernsituationen jetzt besser verstehe und ich erlebe, dass dies zu einer Verbesserung der Beziehung zwischen den Schülern und mir führt, was sich letztlich auch auf deren Lernerfolg auswirkt.
Ich möchte mich nochmals für die wunderbare Ausbildung bedanken und hoffe, dass noch viele Lehrer von diesem wertvollen Wissen profitieren werden.

Das ReLeMaKo®-Lerntraining stellt für mich als Lehrerin (Mathematik, Physik, Kommunikation), NLP-Trainerin und Lernberaterin das "fehlende Glied in der Kette" dar.
Die differenzierte Beurteilung der Teilleistungen ermöglicht,. in Kombination mit den Methoden des NLP, ein zielorientiertes, effizientes Training. 
Die rasche Verbesserung der Lernerfolge, auch bei erwachsenen "Legasthenikern" haben mich beeindruckt.

Diese Lerntrainerausbildung war für mich als Förderlehrerin eine große Bereicherung und hat mir für meine berufliche Arbeit sehr viel gebracht, da ein wirklich gutes Hintergrundwissen vermittelt wurde und durch die Verbindung mit NLP die Arbeit effektiver gestaltet werden kann.

Ich arbeite jetzt das 10. Dienstjahr als Volksschullehrerin und seit einem Jahr habe ich viele Erfolge bei der Arbeit mit lernschwachen Kindern. Durch diese Ausbildung hat sich mein Handlungsspielraum sehr erweitert. Angefangen bei der Austestung von Teilleistungsschwächen und der gezielten Förderung, bis hin zu den verschiedenen Lernstrategien, die auch besonders begabten Schülern die Möglichkeit geben ihre speziellen Interessen weiter zu entwickeln.
Durch eine fundierte Beratung im Zuge eines Elternabends kann ich jetzt überzeugender die wichtigen Aspekte einer richtig organisierten Lernumgebung erläutern und begründen. Auch die Kenntnis über die Funktionen von Metaprogrammen und Persönlichkeitsfiltern bietet eine weitere Möglichkeit verschiedenster Lernschwierigkeiten zu analysieren und Hilfe bieten zu können.